通过19世纪末美国的中等教育改革方案 我们知道下列属于社会转型期的过渡性改革特征的有()

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通过19世纪末美国的中等教育改革方案,我们知道下列属于社会转型期的过渡性改革特征的有()

A.承认课程分化,设置可选择的课程类型

B.选择有限,且强调公共课程的价值

C.支持务实的课程,强调科学课程

D.保留了大量学术课程

通过19世纪末美国的中等教育改革方案 我们知道下列属于社会转型期的过渡性改革特征的有()

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