进阶作业依据“最近发展区”理论 让学生尝试解决有可能解决的具有极限意义的问题 促进学生对知识的

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进阶作业依据“最近发展区”理论,让学生尝试解决有可能解决的具有极限意义的问题,促进学生对知识的深度理解和内化,形成新的认知结构的“顺应”的高度,为进一步的探究活动奠定基础。

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