当代生物学教师的角色正在由课程开发的 者转变为教学行动的 者。
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由知识的输出者转变为人文关怀者;由知识的移植者转变为学习方法的给予者;由知识的灌输者转变为学生科学素养的培养者;由学生的领导者转变为学生的合作者
由知识的输出者转变为人文关怀者;由知识的移植者转变为学习方法的给予者;由知识的灌输者转变为学生科学素养的培养者;由学生的领导者转变为学生的合作者