9.在课堂结束时 教师设法在学生心理上留点“余味” 把下一部分内容的重点或学生感兴趣的内容提示出

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9.在课堂结束时,教师设法在学生心理上留点“余味”,把下一部分内容的重点或学生感兴趣的内容提示出来,或是顺着本节课的总结提出几个问题让同学们思考,为后面的新课留下点“神秘色彩”,这是创设悬念的结课技能。()

9.在课堂结束时 教师设法在学生心理上留点“余味” 把下一部分内容的重点或学生感兴趣的内容提示出

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