中学实验课的评价应多元化 包括评价标准的多元化 评价对象的多元化 评价主体的多元化 评价方法

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中学实验课的评价应多元化,包括评价标准的多元化、评价对象的多元化、评价主体的多元化、评价方法、形式的多元化等。

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