材料：下面是某中学思想政治课教师在讲授《我国的基本经济制度》时的课堂简要实录。教学过程 1.课前
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材料：下面是某中学思想政治课教师在讲授《我国的基本经济制度》时的课堂简要实录。教学过程 1.课前准备 首先，将本框的主要内容划分两块:其中一块是六种经济成分，这一部分内容的学习在教师的指导下由学生自己探究末完成。另一块是公有制的主体地位和我国实行这一基本经济制度的必然性，这一部分的教学主要以教师讲解为主。为了突破这一部分的难点内容，在开展新课之前姿给学生介绍生产力、生产关系及两者联系的知识;以及让学生了解所有制与所有制实现形式的区别。然后，在课前将学生按照位置分为6组，给学生分发学习卡片，人手一份，最后，准备好多媒体课件。 2.情境导入 多媒体放映各成功人士附有就业单位的照片来创设情境，引出本框题的主要内容。 一、我国的基本经济制度 （1)公有制主体地位: 放映关于公有制经济占优势及控制领域的幻灯片引导学生进入对公有制主体地位的学习。) 设问:那么公有制的实现形式有哪些呢？其中主要实现形式是什么？为什么，（知识补充:公有制和公有制的实现形式的区别。) 合作探究:让学生分组讨论，得出结论，
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