3. 我国传统上非常注重知识传授的课程目标 强调纯粹知识的传授 方法上的熟读熟记 现在已转向到强
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3. 我国传统上非常注重知识传授的课程目标,强调纯粹知识的传授,方法上的熟读熟记,现在已转向到强调学生才是学习主体,注重学习主体性的发展,并且注重通过课程学习直接引导学生价值观的形成。()

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