在对于“过”的说明中 尽量避免翻译的语义误导 学生会纠结于完成时 而忽略作为汉语学习 应尽量运用

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在对于“过”的说明中,尽量避免翻译的语义误导,学生会纠结于完成时,而忽略作为汉语学习,应尽量运用汉语的语言和思维方式,而不仅仅是一对一进行翻译。

在对于“过”的说明中 尽量避免翻译的语义误导 学生会纠结于完成时 而忽略作为汉语学习 应尽量运用

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