1 阅读下面这段回忆 分析何为好的教学。 “1991年深秋 夕阳斜照 在（香港）中文大学新亚书院青草地
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1、阅读下面这段回忆，分析何为好的教学。 “1991年深秋，夕阳斜照，在（香港）中文大学新亚书院青草地，我和十多位一年级同学席地而坐，在助教杨国荣带领下，上陈特先生的《哲学概论》导修课。那是我第一次在草地上课。我们认真思考热烈和应，发觉哲学很美妙。我从此走上哲学路。”（《走向生命的学问》周保松）
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答：素质教育强调教育应该面向全体学生、促进学生全面发展和个性发展、弘扬学生的主动性、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，着眼于学生终身可持续发展的教育。 案例中教师过去不考虑幼儿的差异，使用统一的方式实施教学，结果是部分幼儿未能得到老师适当的指导，这种教学上的“一刀切”是不利于促进幼儿个性发展和全面发展。后来他经过调整，通过观察了解幼儿之间的差异并根据差异分类，进行分层教学，让不同层次的学生在同一教学空间中均有较大程度的发展，促进幼儿个性发展，也让每一位幼儿在原有的基础上得以了相应的发展，实现了幼儿的全面发展，体现了素质教育在课堂教学中的基本要求。