【简答题】加涅是如何对学习进行分类的？
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(1)根据学习的简繁水平不同，加涅提出了八类学习：①)信号学习：即经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。其过程是：刺激-强化-反应藏。②刺激-反应学习：即操作性条件作用其过程是：情境-反应-强化。③连锁学习：是一系列刺激反应的联合。④言语联想学习：也是一系列刺激-反应的联合，但它是由言语单位所联结的连锁。⑧辨别学习：即学会识别多种刺激的异同并对之做出不出不同的勺反应。⑦规则学习：了解两个或两个以上概念之间的关系。⑧解决问题的学习：即在各种情况下，使用所学规则去解决问题。(2)根据学习的结果不同，加涅将学习分为五种类型：①言语信息的学习。即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。②智慧技能的学习。言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，故又称过程知识。③认知策略的学习。认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。④态度的学习。态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。⑤运动技能的学习。运动技能又称为动作技能，如体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能等霉，它也是能力的组成部分。