有人认为现在信息技术在小学课程教学的结合中浮于表面 是一盘冷清的“盖浇饭”； 也有人认为目前的
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有人认为现在信息技术在小学课程教学的结合中浮于表面，是一盘冷清的“盖浇饭”； 也有人认为目前的信息技术在小学课程中结合的相得益彰，是一盘热气腾腾的“蛋炒饭”。 面对两种不同的说法： 你认为现在的信息技术与小学课程教学结合的情况是_________。（请输入“盖浇饭”或“蛋炒饭”) 目前，信息技术与课程教学相结合混合式教学成为许多学校的现实选择，并在实践中进行了积极探索。这种混合式教学不同以往，在教学安排上有新的特点。后疫情时期的混合式教学也要求信息技术与学校教学实现恰当融合，吸收线上学习和传统教学的优势而又力求改善“停课不停学”期间出现的信息技术、教学方法和学生的监督指导等问题。这节课让我们带着上述思考，走进“信息技术与小学课程整合”的课堂中来吧！
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小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。