本书以“小学生品德发展”和“道德教育”为逻辑起点 以二者关系为主线 从“几大维度”组织有关内容 以

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本书以“小学生品德发展”和“道德教育”为逻辑起点,以二者关系为主线,从“几大维度”组织有关内容,以此为基础实现全书内容的结构化。这里的“几大维度”主要包括

A.展望

B.理论

C.实践

D.回顾

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