有观点认为 前面所介绍的那些多用于小学生品德发展研究的一些评价方法 在平时的德育过程中 教师
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有观点认为，前面所介绍的那些多用于小学生品德发展研究的一些评价方法，在平时的德育过程中，教师很少用或者不用这些方法来测量学生对道德观念和道德因果关系的掌握情况。相对而言，教师很少有时间对学生进行个别谈话，也很少有时间对学生进行重复检测，更没有时间对结果进行复杂的统计分析和解释。小学老师一般比较关注的是：学生对品德课教材等学习材料掌握的怎么样，如何改进道德教育教学。 对此，你是否认同？依据是什么？访谈小学老师，或走进一所小学进行观察，写出报告。
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A