秦望与他的几位伙伴组成班主任专业化发展共同体 通过共同阅读 专业写作 集体探究 资源分享 成果
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秦望与他的几位伙伴组成班主任专业化发展共同体，通过共同阅读、专业写作、集体探究、资源分享、成果展示、现场观摩、聆听窗外等形式共同超越,探索出一条校本班主任专业发展共同体建设的有效途径，这个工作室被称为
A．6+1工作室
B．7+1工作室
C．8+1工作室
D．10+1工作室
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8+1工作室