当学生处在无困扰区 “摆事实 讲道理”往往体现了老师对学生眼前表现的不满意 想改变学生 通常意味

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当学生处在无困扰区,“摆事实、讲道理”往往体现了老师对学生眼前表现的不满意、想改变学生,通常意味着孩子情绪不能被理解和接纳,是属于师生沟通“绊脚石”。

当学生处在无困扰区 “摆事实 讲道理”往往体现了老师对学生眼前表现的不满意 想改变学生 通常意味

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