正确 准确 适切 迫切 是话语组织建构的四项原则 它们使话语走向真 善 美。 (请根据所学的修辞理论
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第一,基于课程标准设定明确、具体、合理的教学目标; 第二,依据教学目标制订评价标准; 第三,规划教学活动以帮助所有学生完成学习任务; 第四,评估学生(学生表现与目标实现程度); 第五,评价并修正整个过程。

