导航:题目详情 | 答案解析 | 相关问题 | 最新问题 在教育中 坚持不凌节而施 学不躐等 这是依据人的身心发展的()提出的。 A.阶段性B. 职业资格 2019-03-09 11:31:51 阶段性,身心,依据 已帮助 人 在教育中,坚持不凌节而施,学不躐等,这是依据人的身心发展的()提出的。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性 热搜:在学校教育中开展心理辅导的基本目标是 答案解析 难度★★☆ 搜索 正确答案:D个体身心发展是有顺序的,不能违背这个顺序。 相关问题 1、下列描述中 能体现循序渐进教学原则的有() A.学不躐等 B.学而时习之 C.不凌节而施 D.“水 2018-07-28 2、“学不躐等” “不凌节而施”体现了教学的()。 A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 2018-09-28 3、“学不躐等” “不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 () 2020-04-28 4、“学不躐等” “不凌节而施”是()原则的集中体现。A.启发性 B.直观性C.巩固性 D.循序渐进 2020-04-28 5、在教育中 坚持“不凌节而施” “学不躐等” 这是依据人的身心发展的()提出的。A.阶段性B.不平衡 2020-04-28 6、《学记》要求“学不躐等” “不凌节而施”;提出“杂施而不孙 则坏乱而不修” 属于()教学原则。A. 2020-04-28