与 夫子循循然善诱人 相关的试题 1、“夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 欲罢不能”体现的德育原则是.（）。 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是 （）。A 思想性原则B 疏导性原则C 连贯性原则D —致性原则... 2、颜回说：“夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。A 导向性原则B 疏导原则C 因材施教原则D 教育影响的一致性原则... 3、颜回说：“夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。A 导向性原则B 疏导原则C 因材施教原则D 教育影响的一致原则... 4、颜回说：“夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 欲罢不能。”这反映了德育的（）。 A．导 颜回说： “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则... 5、颜回说：“夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 欲罢不能。”颜回的话反映了德育的原则。 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的原则。... 6、颜回说：“夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 欲罢不能。”这反映了德育的（） A．导向性 颜回说： &";夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则 ... 7、“夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 欲罢不能”体现了德育的（）原则。 A.疏导 B.导向性C. “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。 A 疏导 B 导向性C 因材施教 D 尊重学生与严格要求相结合... 8、“夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 欲罢不能”体现了德育的（）原则。 A．疏导性 B．导向性 C． “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。 A．疏导性 B．导向性 C．因材施教 D．尊重学生与严格要求相结合... 9、“夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 欲罢不能”体现了德育的（）原则。A.疏导B.导向性C.因材 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。A 疏导B 导向性C 因材施教D 尊重学生与严格要求相结合... 10、夫子循循然善诱人 博我以文 约我以礼 欲罢不能”体现的德育原则是（）A.思想性原则 B.疏导性原则 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）A 思想性原则 B 疏导性原则 C 连贯性原则 D —致性原则... 为您找到前 10 个相关试题，更多内容请题库搜索
