小强 今年9岁 小学三年级学生。在他年幼的时候 父亲染上了毒瘾 数次被送进戒毒所 但屡教不改。母亲
小强，今年9岁，小学三年级学生。在他年幼的时候，父亲染上了毒瘾，数次被送进戒毒所，但屡教不改。母亲忍无可忍，终于抛下他们父子离家出走。而后，父亲便与一毒 友同居至今。父亲平时对小强比较冷漠，很少照顾他的饮食起居，其脾气又暴躁，只要稍 不顺心，就会对小强拳脚相加。小强从小耳闻目睹长辈们身上的陋习与迷乱，养成了很多 不良习惯。他懒惰、脾气暴躁，无心学习，经常逃课，还喜欢撒谎。有一天，小强在学校 因为瑣事跟同班同学打架，致使对方受伤。学校班主任将其父亲叫到学校，警告他好好管 教儿子，如果下次再犯，学校将要按照规定进行处分。回家后，父亲对他一顿毒打，小强 一气之下离家出走，数天之后才被民警送回了家。
【问题】
1.在上述案例中，小强主要面临哪些困境？
2.假如你是社会工作者，针对小强的困境，你将采取什么样的介入策略？
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1.在上述案例中，小强面临的困境主要有以下几个方面：
(1)生活困境
小强生活在单亲家庭，从小失去母爱，而父亲毒瘾很重，屡教不改，对儿子又疏于照 顾。作为儿童，小强应该获得的基本生活照顾、健康照顾、良好家庭生活、良好心理发展、 被爱等需要都没有被满足。
(2)心理困境
由于父亲脾气暴躁，对小强采用简单粗暴的教育方式，当孩子有错时，常常拳脚相加， 使得小强很少得到正面肯定，因此心理上自我评价差，性格自卑。
(3)不良习惯
小强从小耳濡目染长辈们身上的陋习与迷乱，养成了很多不良习惯。他懒惰、脾气暴 躁，无心学习，经常逃课，喜欢撒谎，并且有暴力倾向，跟同学打架，致使对方受伤。
(4)亲子关系紧张
父亲平时就对小强比较冷漠并且经常对其拳脚相加，亲子关系不良，致使小强在又一 次遭受毒打之后离家出走。
2.从上述分析可以看出，社会工作者介入的目标系统是小强及其父亲。由此，社会工 作者应采取的介入策略主要为：
(1)为小强提供心理辅导，协助他学会采取正确的方法宣泄自己的情绪，帮助他认识自 己的非理性行为，学习正确的价值观和行为；
(2)为小强提供必要的学习辅导，减轻学习压力，激发他学习的积极性，增强学习的自 信心；
(3)对小强的在校行为进行修正，帮助他改正撒慌、逃课、打架的行为，并且帮助他提 高人际交往能力，改善与同学、老师的关系；
(4)对小强的父亲提供辅导，增强他作为父亲的责任感，戒除毒瘾，改善家庭环境，教 导他学习家庭养育技能与亲子沟通技巧，改变简单粗暴的教育方式；
(5)走访小强的班主任和学校，让老师及学校了解小强的具体情况，寻求他们的支持和 帮助；
(6)与小强的母亲取得联系，告知她小强的状况，争取母亲的理解和支持，给予小强更 多心理上的关心和物质上的帮助。
(7)必要时，通过法律途径将小强判给母亲抚养，使小强脱离恶劣的生长环境，能够健康快乐地成长。