在讲练“为什么”这个词时 教师的处理是这样的：先领读2遍 再请学生A和学生B各读1遍 然后分别问学生
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在讲练“为什么”这个词时，教师的处理是这样的：先领读2遍，再请学生A和学生B各读1遍，然后分别问学生C、D、E：你为什么来中国？你为什么学习汉语？你昨天为什么去北京大学？这位老师的教学处理的问题在于：
A．“为什么“是疑问代词，但教师没有给学生练习用“为什么”提问的机会
B．教师的话语量远远多于学生
C．教师问的问题难度太大
D．∅
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B