认知语言学对语言教学的影响具体表现在以下哪些方面？
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认知语言学对语言教学的影响具体表现在以下哪些方面？
A．在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。
B．语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。
C．句型训练法有助于语言学习。
D．可以从认知语言学中借鉴对比与比较的研究方法。
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在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。;语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。