有些调节性体态语言具有一定积极效果 如果是偶尔运用 会让学生感觉到老师的率真 亲切 例如拍脑门
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有些调节性体态语言具有一定积极效果,如果是偶尔运用,会让学生感觉到老师的率真、亲切,例如拍脑门儿。但是,大多数的调节性体态语言常常会分散学生的注意力,捆绑教师的双手,不利于教学活动的开展。

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ABCD
