有针对性地叫学生参与课堂练习 给他们提供表现的机会 或通过设置问题“陷阱” 让同学解答 先错后纠

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有针对性地叫学生参与课堂练习,给他们提供表现的机会,或通过设置问题“陷阱”,让同学解答,先错后纠,达到强化学习的作用,属于

A.语言强化

B.标志强化

C.动作强化

D.活动强化

有针对性地叫学生参与课堂练习 给他们提供表现的机会 或通过设置问题“陷阱” 让同学解答 先错后纠

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