简答： 幼小衔接中教学连贯性的观点
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在幼儿园阶段,幼儿以活动为主。小学以知识学习为主,这在一定程度上造成了幼儿的不适应。从教学连续性的观点看,适合幼儿发展的教学应符合四个条件: 1、 教学的中心应着重在促进幼儿智慧的成长而非学科知识的学习上。 2、 教学需要考虑幼儿在知识、技能、情绪、社会性等方面的发展。 3、 在结构方面非正式课程要居多数。 4、 建立适合幼儿个体发展的系统教学。