下面是一段课堂实录： 师：5+3＝？你能计算吗？说说你是怎么算的？ 生：我先数5 接着再数3个数 得6 7 8.
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下面是一段课堂实录： 师：5+3＝？你能计算吗？说说你是怎么算的？ 生：我先数5，接着再数3个数，得6、7、8. 生： 5和3组成8，5加3得8. 正在这时，突然一个学生边举手边站起来大声地说：“5加3得1” 师：哦！5加3还会得1？你是怎么想的？请说给老师和同学们听听。 生：今天是星期五，再加3天，不是星期一吗？所以5加3得1。 师：真棒！原来是这样。 师：这样的5加3得1，实际应该怎样说更好呢？ 生：5加3只能是8了，因为一星期只有7天，8减去7才得1. 在这个案例中，教师运用的理答类型是否定纠正。
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