数学课上 教师教授“对称”这一概念时 采用了三种方式:用自己的话说出“对称”的意义;从一些图形中分

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数学课上,教师教授“对称”这一概念时,采用了三种方式:用自己的话说出“对称”的意义;从一些图形中分别找出线对称和点对称图形;利用线对称和点对称的原理,在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )

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