有意接受与主动反应 内化个性品质 提倡团队精神和模仿动作与整合动作属于学习任务的态度领域

相关问题

• 以下不是接受式学习的类型：A 机械性接受学习B 被动接受学习C 主动接受学习D 有意义接受学习
  2019-06-01
• 依据布卢姆的教育目标分类 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受 反应 形成价值观念 {pz
  2020-04-28
• 根据布鲁姆的教学目标分类 情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。 A.接受 B.反应
  2020-04-28
• 在情感领域的教学目标中 （ ）是低级的价值内化水平。 A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织
  2020-04-28
• 根据布卢姆的教学目标分类 情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。A.接受 B.反应C
  2020-04-28