李小明是一名小学生 自从上五年级以来 他出现了厌学情绪 尤其不喜欢数学。他说数学太难了 他不是
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李小明是一名小学生，自从上五年级以来，他出现了厌学情绪，尤其不喜欢数学。他说数学太难了，他不是学数学的料。老师看了他的试卷，发现他很多三、四年级的数学知识没有掌握。老师又通过了解得知小明非常喜欢打篮球。于是老师从三年级数学开始给小明补课，而且经常采用篮球有关的例子，比如让小明计算某个篮球馆能够容纳观众的人数。老师还用一些篮球小贴画作为奖品，每次小明成功完成一个学习任务，老师就奖励他一张贴画。慢慢的，小明的数学成绩渐渐好起来，对数学不那么排斥了。 请分析回答： （1）用学习动机的理论分析小明产生厌学情绪的原因。（20分） （2）用学习理论分析老师对小明的这两条教育措施：①在教学中用篮球相关的例子来教（10分）；②每次完成任务之后奖励篮球贴画。（10分）
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唐朝